20210131日本地図学会

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July 31, 23

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2020年度日本地図学会のオンラインセッションで使用した資料です

河合豊明

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各ページのテキスト

2020日本地図学会フォーラム2 授業のためのハザードマップ教室はじめてハザードマップを描く品川女子学院河合豊明

通学範囲

1. いつ読むか・入学者は学校周辺を知らない・通学時間が長い(平均61分) ↓ ・入学後にハザードマップ読図体験でも今年度は…

1. いつ読むか今年度のスケジュール 03.02- 全校一斉休校措置 04.13- 通常時間割でリモート授業を実施（各種行事，面談はZOOMにて実施） 06.22- 登校再開，期末試験実施 07.19-08.30 夏期休業，講習 01.08- 通常時間割でリモート授業を実施

1. いつ読むか中学1年のスケジュール 03.02- 全校一斉休校措置 04.08- リモート入学式を実施（各種行事，面談は動画配信にて実施） 06.22- 登校開始，期末試験実施 07.14 タブレット端末配布 07.19-08.30 夏期休業，講習 01.08- 通常時間割でリモート授業を実施

1. いつ読むか・5月(例年は2月) 希望者対象の課外授業在校生主導での友達づくり

1. いつ読むか 10月総合学習として

1. いつ読むか地図に触れるのは中学1年 ̶̶̶̶̶̶̶̶̶̶̶̶ 高校2年

1. いつ読むか高校2年ハザードマップ・ハザードマップ自体を読み込む・自治体ごとに異なることを知る・GIS学習の一貫として重ねるハザードマップを利用

10.

1. いつ読むかこのフォーラムで当初話題提供 →中学1年以外は従来通りのスケジュール学習済み… しかも緊急事態宣言

11.

1. いつ読むか 3学期：異文化理解文化・感覚を超えて「伝わるハザードマップ」を描かせよう

12.

2. 何をさせるか ⓪事前説明（5分）前の授業宿題として課題があるか考察 ①情報量を選ぶ（5分） ②色を選び，塗る（25分） ③コンセプトの記入（15分） ④コメントの記入（10分）

13.

2. 何をさせるか ⓪どんな課題があるか… ・何が危険なのか分からない・行政区を越えると，場所すら分からない・結局，避難ルートが分からない

14.

2. 何をさせるか

15.

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2. 何をさせるか ①情報量を選ぶ文系地理58人19チーム全て全ての情報を消した地図を選んだ →漢字は読めないだろう地図記号も読めないだろう

20.

2. 何をさせるか

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2. 何をさせるか

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2. 何をさせるか

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2. 何をさせるか ②色を選ぶ赤：12 青：4 黄：2 黒：2

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