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title: LPIC理解度チェック 口頭試験の進め方ガイド
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author: [Yukiko](https://www.docswell.com/user/yukiko_it)
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published: April 16, 26
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LPIC
理解度チェック 口頭試験
進め方ガイド
IT研修講師向け
石黒友季子 / ALJ Education Plus株式会社
試験の進め方
LPIC質問例
反応別対応
評価・採点
FB敬語テンプレ


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口頭試験とは何か・なぜやるか
「書ける」≠「わかっている」── 口頭で説明できて初めて「理解している」
丸暗記を防ぐ
言語化力を鍛える
語句は書けても意味を説明で
「わかる」を「説明できる」
きない受講者を早期発見でき
に変える。現場で最も必要な
る
スキル
穴を見つける
本番への準備
筆記で高得点でも口頭でつま
LPIC試験・上司への説明・客
ずく箇所が別にある
先対応すべてに直結する
石黒友季子 / ALJ Education Plus株式会社
「面白きなき世を面白く」
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口頭試験の全体フロー
1回あたり 5〜10分 が目安
30秒
1分
1
2〜3分
2〜3分
2
3
4
アイスブレイク
テーマ提示
自由説明
深掘り質問
「今日一番難しかった
「〜について聞かせて
のはどこ？」
ください」
緊張をほぐしてから始
オープンな質問から入
める
る
「自分の言葉で説明し
てください」
遮らず最後まで聞く
1分
30秒
5
フィードバック
「なぜそうなるの？」
「具体例を出すと？」
「〇〇はよく理解でき
ています」
良い点→改善点の順
石黒友季子 / ALJ Education Plus株式会社
6
次のアクション
「次は〜を調べてみて
ね」
具体的な行動を一つ渡
す
「面白きなき世を面白く」
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LPIC 質問例①｜システム起動・BIOS/UEFI・init
出題テーマ
LPIC-1 Topic 101 / P17〜P35
基礎
Q. Linuxが起動するまでの流れを順番に説明してください
BIOS→GRUB→カーネル→initを引き出す
基礎
Q. BIOS と UEFI の違いを教えてください
GPT対応・セキュアブート・GUI画面を確認
応用
Q. シングルユーザーモードに切り替える方法と、どんなときに使うか説明してくだ
さい
rescue.target / runlevel 1 / パスワードリセット
応用
Q. ランレベルとsystemd targetの対応関係を表にしてみてください
0=poweroff 1=rescue 3=multi-user 5=graphical 6=reboot
発展
Q. initとsystemdの違いを、起動の順序という観点から説明してください
直列起動vs並列起動・依存関係・Unit概念
石黒友季子 / ALJ Education Plus株式会社
「面白きなき世を面白く」
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LPIC 質問例②｜systemd・サービス管理・ログ確認
出題テーマ
LPIC-1 Topic 101 / P18・P24〜P26・P30
基礎
Q. systemctl status sshd を実行すると何が表示されますか？
Active: active(running) / inactive / failed の3パターンを確認
基礎
Q. sshdを再起動するコマンドを教えてください。startとrestartの違いは？
start=起動 restart=停止→起動 reload=設定再読込
応用
Q. サービスを自動起動に設定するにはどうしますか？enable と start の違いは？
enable=次回起動時から / start=今すぐ / 両方必要なケース
応用
Q. journalctlでsshdのログだけ見るコマンドを教えてください
journalctl -u sshd / -b で今回起動分 / -f でリアルタイム
発展
Q. systemdのUnitとは何ですか？serviceとtargetの違いを説明してください
Unit=管理単位 / service=プロセス / target=グループ・依存関係
石黒友季子 / ALJ Education Plus株式会社
「面白きなき世を面白く」
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受講者の反応パターン別｜講師の対応
黙ってしまう・「わかりません」
答えはあっているが理由が言えない
「どこまでは思い出せる？」→ 途中まで引き出す
「なぜそうなるの？」と深掘りする
「うさうさラーメン店で例えると…」→ アナロジーで導く
「他の方法との違いは？」と比較させる
「教科書のP〇〇を一緒に見てみよう」→ 資料に戻る
「現場でこれが必要なのはどんな場面？」
「なんで覚えてないの？」→ 絶対NG
「正解です」だけで終わらせない
すらすら答えられる
自信なさそうにゆっくり答える
「では発展問題です」→ 次のレベルへ
「そうそう、その通り！」と小まめに肯定する
「他の受講者に説明するとしたら？」
最後まで遮らずに聞く
「手を動かして実演してもらえる？」
「もう少しだけ教えて？」と追加を促す
「もう終わりです」と早く切り上げない
焦らせるような相槌を打たない
石黒友季子 / ALJ Education Plus株式会社
「面白きなき世を面白く」
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理解度 評価基準・採点方法
S
完全理解
自分の言葉で説明できる ／ 応用・発展問題にも答えられる
説明ができる
A
ほぼ理解
概念は説明できる ／ コマンドを正確に打てる ／ 細部は少し不確か
B
部分理解
一部は答えられる
い
／ ヒントがあれば続けられる ／ 体系的な説明は難し
C
要補完
断片的な知識はある
／ 繋がりが理解できていない ／ 再学習が必要
D
再学習
知識が定着していない ／ コマンドも不確か ／ 基礎から学び直し
記録例：「田中さん：起動フローS・ランレベルB・journalctl A → 次回：ランレベルの深掘り」
／ 他者への
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# Page. 8

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フィードバックの伝え方｜講師の言葉づかい
「正直に・具体的に・前向きに」が 3原則
よく理解できているとき
「〜についての理解がとても正確です。
特に〜の説明は的確でした」
言ってはいけない言葉
✕ 「なんでわからないの？」
✕ 「これは簡単だよ」
△ 惜しいとき
「〜まではよく理解できています。
〜の部分をもう少し整理してみましょう」
✕ 「もう一回最初から勉強して」
✕ 「前にも言ったよね？」
✕ 「ちゃんと聞いてた？」
理解が不十分なとき
✕ 「他の人はわかってるよ」
「今日の内容は難しかったと思います。
〜から一緒に確認しましょう」
FBの黄金順序
① 良かった点（具体的に）
次のアクションを渡すとき
② 改善点（次回どうするか）
③ 次のアクション（1つだけ）
「次回までに〜を声に出して説明できるよう
練習してみてください」
研修中は敬語不要でOK。ただし山本さん（人事）への報告時は「〜の理解度がB評価のため、〜を追加で実施しました」と具体的に
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評価記録・山本さんへの報告フロー
口頭試験 評価記録テンプレ
受講者名
田中 翼
実施日
2025/04/15
テーマ
systemd・起動フロー
問1 起動フロー
S ── 正確に5ステップ説明できた
問2 ランレベル
B ── 概念はOK・コマンドが不確か
問3 journalctl
A ── -uオプションも答えられた
山本さんへの報告フロー
1
試験終了後 当日中
評価シートをSlackで共有
「本日の口頭試験結果です」
↓
2
B評価以下の受講者
「〜さんが〜を要フォロー」
「明日〜を追加実施します」
総合評価
A（ほぼ理解）
要フォロー
ランレベルのコマンド実践
↓
次回アクション
systemctl isolateを実際に打つ
3
週次サマリー
8名の評価一覧を月曜送付
Excelシートを添付
石黒友季子 / ALJ Education Plus株式会社
「面白きなき世を面白く」
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# Page. 10

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まとめ
01
口頭試験は「詰める場」ではなく「一緒に整理する場」
アイスブレイク → 自由説明 → 深掘り → FB → 次のアクション
02
LPIC質問は「基礎→応用→発展」の3段階で構成する
起動フロー・ランレベル・systemd・journalctl を順番に
03
反応パターンを見て対応を変える
黙る→アナロジー すらすら→発展問題 自信なし→小まめに肯定
04
FBは「良い点→改善点→次のアクション（1つ）」の順で
NG言葉（「なんでわからないの？」等）は絶対使わない
05
評価は S/A/B/C/D の5段階で記録しxxさんに報告
B以下は翌日に追加アクションを設定する
「面白きなき世を面白く」 石黒友季子 / ALJ Education Plus株式会社