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title: 気ままに勉強会_126_発表資料
tags:  #power platform #power automate  
author: [kuro.](https://www.docswell.com/user/kuro)
site: [Docswell](https://www.docswell.com/)
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description: 第126回気ままに勉強会にて発表いたしました。
published: October 18, 25
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気ままに勉強会 #126
気ままになんでもLT会 #8
「あかいくるま」は難しい？
何かを教えるときに心がけていること
2025 年 10 月 18 日（土）
隅田 智尋（a.k.a.kuro.）


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自己紹介
kuro.
: https://kuro96.myportfolio.com
: https://twitter.com/eigogakuto
個人事業主 （2023～）
Power Platform 講習/内製開発支援/ヘルプデスク
Power Platform を起点に、市民開発者の養成を支援しています。 もう３年になろうとしています。
自身が非開発者の出身であることや、非IT部門の方々に対する技術・教育支援の経験を活かし、
みなさまの 「できるようになりたい」 という声に （それなりには） 応えます。
職歴 ： 高校教員 （外国語科） → 求職者支援事業 （コンピュータ） → 現職
趣味 ： 読書、旅、バイク、写真 （風景、野鳥、動物ポートレート）、他
近況 ： 旅に出たい


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Question


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問
①
以下の画像の内、赤い車を①～④の中から１つ選びなさい
②
③
④
※ ChatGPT 5 Thinking にて生成


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問
①
以下の画像の内、赤い車を①～④の中から１つ選びなさい
②
③
④
※ ChatGPT 5 Thinking にて生成


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なぜ解答できたのでしょうか？


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01
「あかい」と「くるま」の理解に苦労がある
「あか」以外の色を認識する能力
（※）
「くるま」以外を認識する能力
※ 参考：今井むつみ, 2013,『ことばの発達の謎を解く』, ちくまプリマー新書.


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Power Automate を例に


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02
学習負荷を適切にかける —— i + 1
Outlook、トリガー、アクション
（※）
の徹底（例①）
UPN、動的な値、他、後続アクション
まずは無意味でよい（知らんけど）
（※）参考：白井恭弘, 2008,『外国語学習の科学：第二言語習得論とは何か』, 岩波新書（赤）.


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02
学習負荷を適切にかける —— i + 1
Apply to each（配列）の学習
（※）
の徹底（例②）
フローの最適化（＝データ操作）
（※）参考：白井恭弘, 2008,『外国語学習の科学：第二言語習得論とは何か』, 岩波新書（赤）.


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計画が８割。成果を急がない


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03
目標を適切に設定する
（外国語教育の話だけかもしれませんが「初学者向け」こそ最も慎重になるべきことを周知したい）
✓
企業、部署、個人…といった、各単位の目的と目標を設定する
✓
成果（＝利益）に結びつかない場合、その理由を可視化する
初期目標
中間目標
最終目標
計画 → 講習 → ハッカソン → 評価・講評 を各段階で繰り返す
↑ 勉強会も効果的。得たいスキル感から逆算して計画するとなお良い。
✓ １日４時間よりも、４日１時間の方が集中力と習慣が続きやすい
✓ 全体での勉強時間は「物足りない」くらいが丁度いい
※ 前提 ： Power Platform 導入以前の組織課題をクリアしている （例：SharePoint で業務を回す、他）


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おわりに
DX 推進における停滞の理由は、単なるスキル習得だけの問題ではありません。
何かを指摘して安心したくもなりますが、客観的かつ中立的な分析と対話が必要です。
個人や集団の心理、経営、歴史、政治、運…といった、諸問題も密に絡んでいます。
今回は、10分の LT 用に「スキル習得面」のみに焦点を絞っています。
「教え方」の課題を解消できたところで急に DX が進み始めるわけではありませんが、
努力する皆さまが少しでも報われる社会になればいいな…と、僭越ながら思います。
ナイショ
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隅田 智尋
a.k.a. kuro.


